FLOKE

Denne øvelsen er laget for å belyse forskjellen mellom intern og ekstern kunnskap og ressurser. Dette er en fysisk øvelse, og avhengig av hva slags gruppe man jobber med, kan det være nødvendig å ta hensyn til kultur, kjønn, intimsoner eller fysiske begrensninger.

TID

45 minutter

UTSTYR

En gruppe med mennesker

GJENNOMFØRING

1. Fasilitatoren ber om tre frivillige. (En person vil fungere som observatør, de andre to som ledere)
2. Be observatøren og lederne om å bli stående på siden, mens resten av gruppen blir bedt om å stå i en sirkel og holde hverandre i hendene. De skal deretter prøve å vikle seg inn i en så komplisert floke som mulig uten å slippe taket i hendene til hverandre.
3. Når gruppen er i en komplisert FLOKE, ber fasilitatoren de to lederne om å plassere hendene sine bak ryggen og de har ikke lov til å berøre noen. De skal nå prøve å løse opp floken, kun ved hjelp av verbale instruksjoner til gruppen. Gruppen skal bare følge instruksjonene og ikke snakke eller ta eget initiativ. (observatør tar notater)
4. Hvis de ikke har kommet seg ut av floken etter cirka 10 minutter kan fasilitatoren be gruppen å gi slipp, og finne tilbake til sirkelen.
5. Lederne skal nå bli med i sirkelen. Gruppen blir bedt om å en ny floke.
6. Be gruppen til å løse opp i floken, i stillhet, tilbake i en sirkel. Dette tar vanligvis 2 -3 minutter. (Observatøren tar fortsatt notater!)

DISKUSJON (CA 20 MINUTTER)

1. Spør gruppen om hvordan det var å følge instruksjoner (lederne ble gitt makten til å gi instruksjoner)
2. Spør lederne hvordan de opplevde å gi instruksjoner.
3. La observatørene komme med kommentarer.
4. Spør gruppen om hvordan de opplevde det gang de skulle løse opp i floken når ingen gav dem instruksjoner.
5. Spør observatørene om de har flere kommentarer.
6. Spør gruppen hvor relevant de synes denne øvelsen var i forhold til å utforske temaet maktfordeling. Oppmuntre til at de de gir eksempler.

EVALUERING (10 MINUTTER)

1. Spør hvordan deltakerne følte seg under øvelsen i forhold til maktfordeling. Be om eksempler.
2. Er FLOKE en effektiv og relevant øvelse slik den blir brukt?’

TILPASNING

Hvordan ville gruppen brukt denne øvelsen i fremtiden, og ville de ha gjort noen endringer?